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孩子阅览的最高境地是什么?是孩子考试得高分?孩子常识面比他人看起来要广?孩子的口头表达/大众讲演/文字表达的才能都超强?我想假如家长这样来设定和孩子的阅览方针,家长真的还需要选择性的进步对阅览这件事的知道。

阅览是取得常识的进程,但更是考虑的进程,是孩子思想办法树立的进程,是孩子和书之间发生某种夸姣的链接,然后这种“孩子和书之间的链接”被无限大的扩大出去,孩子和国际愉快而夸姣共处的进程,而假如孩子能抵达这个段位,家长所等待的各种优质的应试和交际体现,有什么好焦虑和忧虑的呢?

优质的应试和交际体现,这是爱阅览孩子的标配(很惋惜,不少孩子爱读书,可是并没有做到这一点,家长可以参阅之前的文章反思孩子阅览的深度和广度,以及孩子在阅览进程中的考虑逻辑的建造程度)。

“window and mirror”的姓名概念由Emily Style提出,这一词开始呈现于1988年出书的《Listening for All Voices》一书之中,许多年前在写毕业论文时看到过这个名词,其时还和同学们聊了好久镜子和窗户的概念,可是其时还一向停留在名词解释层面的讨论。直到后来自己有了孩子,陪孩子读了十多年书,参加了许多阅览类的项目,触摸了许多各种类型的孩子,才智了许多具有超强阅览才能的孩子之后,对“window and mirror”在孩子阅览进程中的效果才有了更为深入的了解。

一、好家长都应该尽力为孩子阅览供给支撑性的环境

什么是好家长?

这个问题太难,由于每个家长都有自己的认知,可是咱们可以高度一致的知道是:让孩子更高兴的生长,衣食无忧,可以做更好的自己。或许再加上:让孩子英勇的去自己的抱负。

可是更多时分咱们疏忽了最重要的一点,不论爸爸妈妈的才能有多强,咱们的孩子终究都要靠他们自己活在这个国际上,所以家长应该尽力协助孩子精确的定位自己,也包含定位他们在这个国际上的各种存在价值。

成果不是悉数,但阅览是生命不可或缺的重要组成部分。

咱们经过阅览经过了解不同的常识和文明树立对自己的认知,这就像咱们照镜子相同,经过镜子了解自己,而阅览具有让孩子更多的了解自己的才能,这是一个内化的进程。

而当咱们满足了解自己之后,再经过大阅览的方法,经过活跃的交际,可以发现自己的价值地点,在阅览中找到价值的归属感,一同经过更广泛的阅览的载体让孩子可以了解更为宽广的国际。

我了解的“mirror and window”准则,我了解他们的构成途径是这样的:

①家长给孩子供给大阅览的生长环境,树立起孩子对阅览的爱好。

②孩子经过文本的阅览构成对自己的认知(就像照镜子相同,知道自己)。

③孩子经过大阅览发现自己价值,在大阅览中找到价值归属感。

④孩子找到价值归属感之后,可以更好的习惯了解这个国际,习惯这个国际,愉快的日子。

二、读书仅仅阅览的一种手法,日子中处处都是阅览

或许读到这儿,许多会以为:阅览便是多读书。

多读书没错,可是要想孩子在“mirror and window”的准则中最大化的获益,家长应该抽出更多的时刻和孩子一同“大阅览”。

在书本中孩子可以找到自己,知道自己,定位自己,发现自己的价值。可是许多大阅览活动相同具有的功用。

比方:博物馆、大众讲演、话剧扮演、舞台剧扮演、游览、游学、社团活动等等都是。在各式各样的体会中,孩子可以从他们自己的视点和他人的视点来看待某个事物,当然对许多家庭而言,读书是最快、最有用、最快捷的手法。

孩子可以从书中的人物特色、人物性格、故事逻辑、作者想要传递的三观的价值判别,也可以从自己的经历动身看待某件事,还可以经过他人(爸爸妈妈、同学、教师)的视点来看待某件事,这种从书中、他人、自己多个视点动身的观念的构成,有内向和外向的一起的考虑,可以协助孩子改动他们对某些观念的“不全面的考虑”。

比方孩子经过阅览,看到书中的某个人物的“相对正确”的处理某件事的情绪和办法时,在遇到某件工作时,他们也会仿照书中某个人物的处事的准则和办法,当他们取得的正确的“情绪和办法”越来越多时,他们就可以改动和改动许多的“并不全面的自我知道”。

三、孩子要了解“mirror and window ”有难度,可是家长要有了解

对孩子来说“mirror and window”的境地要了解起来很难,家长要给孩子时刻,把时刻线拉长到十年二十年,他们必定会有更为深入的感悟,我的爸爸妈妈是教师,小时分我在图书馆泡着长大,三十多年之后,我才对阅览的“内化和外延”有了一些小小的心得,对孩子来说,他们是否懂这个概念不重要,可是家长要有感悟和了解才行。

在这个逻辑关系中,孩子要把握到什么程度呢?家长要怎样判别呢?我以为孩子能做到这些(进入大学之前),就现已是很不错的体现。

①孩子可以经过阅览将自己和书中的人物进行各种比较,找到共情点。

比方:孩子读了某本书之后,不断的慨叹自己和书中的某个人真的很像,或许说书中的某个人几乎便是自己,或许说自己真的很喜爱某个人物也想成为他们的姿态,当孩子有这样的知道时,其实是他们内化的进程。而当孩子把这种知道转化为举动时,这便是孩子外化的进程。内化是经过把阅览当成“镜子”知道自我,外化是运用“窗户”把知道转化到国际的共处进程中去。

②经过阅览反思自己的言行举止和某些观念,反思自己做的还不是很好的当地。

当孩子抵达这种境地时,其实现已抵达了“窗户”的段位,他们可以去举动,这便是改动。像书中的人物相同去解救国际?像书中传达的观念相同热爱日子?仍是仗剑走天边的惩恶扬善?这些都是内化之后的外化,是举动。

而只需有很多的阅览,你的孩子的某些言行举止、和国际共处的办法也必定遭到某本书的影响,所以要想孩子有更多的改动,更多活跃的和国际共处的知道和举动,就要给孩子更多更好的“阅览输入”。

③孩子经过很多的阅览而树立起某种健康的自傲,构成对自己的价值认同,承受并喜爱实在的自己。

孩子经过内化和外化的进程,不断堆集对自己的自傲,具体体现在:学习成果更优异、大众讲演才能更强、社会活动才能体现更杰出、处理突发状况才能更安稳、更强的抗压才能……

当咱们的孩子不断的充分自己的多个维度的才能值时,他们必定会成为咱们口中的“他人家的小孩”。

④不断的实践对“自己的价值认同”,经过更为开放式的大阅览和日子实践来验证自己在阅览中取得的“自我认同”,验证这种“价值认同”是否只停留在阅览中,仍是在日子中有着高度的一致性。

比方:孩子在书本中取得的某个观念(乐善好施这件事是活跃的)和实际日子的一致性(在日子中假如孩子乐善好施是否会得到活跃的必定和表彰)。当孩子可以找到更多的一致性时,他们就能与国际友爱的共处,礼貌的共享他们的风趣的日子,友善的共享他们的好心。

当家长了解这一点之后,在日子中就能更多的和孩子共享这些准则,运用这些技巧,鼓舞更多元的阅览形式,并为协助孩子树立起和国际友爱共处的才能而活跃向上,当爸爸妈妈有了知道,并有了举动之后,一切咱们对孩子的等待都会变成实际。


作者:路琰,是《日子是最好的教养》《要孩子爱上阅览,家长该怎样做》等畅销书作者,国家科学育儿示范区策划人之一!